A formação profissional do gestor escolar: alicerce para uma postura verdadeiramente democrática

Ana Célia de Oliveira Paz

Resumo


Este artigo pretende analisar aspectos quanto à Gestão Democrática e as novas competências e aptidões cognitivo-atitudinais necessárias para que os gestores cumpram sua função nesta nova realidade socioeducativa determinante. Essa questãoé referenciada à partir da renovação teórico-prática da administração educacional que enseja demandas para o gestor, tanto para sua atuação quanto para sua formação, preocupando-se com suas relações e com suas repercussões para a efetivação de uma administração escolar voltada para a democratização e participação de todos.

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DOI: https://doi.org/10.18554/cimeac.v2i1.1433

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