Pedagogias emancipadoras e novos sentidos de comunidade na América Latina

Autores

  • Alfonso Torres Carrillo

DOI:

https://doi.org/10.18554/cimeac.v10i3.4913

Resumo

Este trabalho apresenta uma reflexão a respeito dos discursos, das práticas e dos atores educacionais alternativos, tanto históricos quanto emergentes, identificando algumas características comuns e referentes discursivos convergentes que anunciam e expressam a emergência de novos imaginários e paradigmas de transformação social.

Palavras-chave: Pedagogia emancipadora; Comunidade; Alternativas pedagógicas; América Latina.

 

ABSTRACT: This paper presents a reflection on alternative, historical, and emerging educational discourses, practices and actors. The author identifies some common features and convergent discursive referents that announce and express the emergence of new imaginaries and social transformation paradigms.

Keywords: Emancipatory pedagogy; Community; Pedagogical alternatives; Latin America.

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Publicado

2020-12-01

Edição

v. 10 n. 3 (2020): Educação popular na América Latina: experiências e contradições de uma década em movimento (edição especial)

Seção

Artigos do dossiê

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