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Práticas pedagógicas e obrigatoriedade de ensino nos primórdios do século XX: fundamento para análise das políticas públicas educacionais na contemporaneidade / Educational procedures and obligatoriness in the early 20th century


 
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1. Título Título do documento Práticas pedagógicas e obrigatoriedade de ensino nos primórdios do século XX: fundamento para análise das políticas públicas educacionais na contemporaneidade / Educational procedures and obligatoriness in the early 20th century
 
2. Autor Nome do autor, afiliação institucional, país Jardel Costa Pereira; Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Unidade: Poços de Caldas MG.; Brasil
 
3. Assunto Área(s) do Conhecimento
 
3. Assunto Palavras-chave(s)
 
4. Descrição Resumo

Com a instalação dos Grupos Escolares no Estado de Minas Gerais a partir da reforma educacional de 1906 instituída pelo governo João Pinheiro, surgiram novos enfrentamentos como a obrigatoriedade escolar. Com o intuito de se evitar a evasão escolar e garantir a frequência dos alunos foram criadas várias práticas pedagógicas. A partir dos escritos de Firmino da Costa Pereira, primeiro diretor do Grupo Escolar de Lavras, cidade do sul de Minas Gerais, procura-se por meio desse artigo, compreender como questões tão emblemáticas na contemporaneidade já se faziam presentes nos primórdios do século XX, analisando as estratégias que foram inventadas para garantir a presença dos alunos nos bancos escolares.

Palavras-chave: Grupo Escolar; Obrigatoriedade de ensino; Cultura escolar.

 

ABSTRACT: Upon the implementation of public school groups in the State of Minas Gerais, after the educational reformulation made by João Pinheiro's government in 1906, new confrontations appeared, such as educational obligatoriness. In order to avoid students' evasion from school and ensure their attendance to classes, several educational procedures were created. Based on the writings of Firmino da Costa Pereira, first principal to Grupo Escolar de Lavras, a city in the South of Minas Gerais, this paper aims at understanding how such complex and current questions were already an issue in the early 20th century, by analyzing the strategies that were created to ensure students would attend classes at school.

Keywords: Public School Groups; Educational Obligatoriness; School culture.
 
5. Editora Editora, localização Universidade Federal do Triângulo Mineiro
 
6. Contribuidor Patrocínio
 
7. Data (YYYY-MM-DD) 2017-01-05
 
8. Tipo Situação & gênero Avaliado por pares
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato do Documento PDF
 
10. Identificador Identificador de Recurso Uniforme (URI) http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/1852
 
10. Identificador Digital Object Identifier (DOI) https://doi.org/10.18554/cimeac.v6i2.1852
 
11. Fonte Título da Revista/conferência; V. N. ano Cadernos CIMEAC; v. 6, n. 2 (2016)
 
12. Idioma Português=pt pt
 
13. Relacionamento Docs. Sups.
 
14. Cobertura Localização geográfica, cronológica, amostra (gênero, idade, etc.)
 
15. Direitos Direito autoral e permissões Direitos autorais 2017 Cadernos CIMEAC