, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Brasil
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Cadernos CIMEAC v. 5 n. 2 (2015) - Artigos
Da concepção à concretização: o caso da contextualização no ensino de Biologia entre os professores de Biologia na Educação no Campo
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Cadernos CIMEAC | ISSN 2178-9770 | Índice h
Publicação científica semestral de educação popular
Apoio: EdUFTM e Programa de Pós-Graduação em Educação da UFTM
10.18554/cimeac