| Edição | Título | |
| v. 9, n. 1 (2019): Dossiê - Educação, diversidade cultural e linguística: debates sobre questões de Angola e do Brasil | "No Sumbe, ou é poeira ou é lama": um inventário de memórias sobre minha experiência de ensino em Angola / "In the Sumbe, it is dust or it is mud": a briefing of memoirs... | Resumo PDF |
| Milena Magalhães | ||
| v. 7, n. 2 (2017) | Nominata de 2017 | Resumo PDF |
| Nominata de 2017 | ||
| v. 8, n. 2 (2018) | Nominata de 2018 | Resumo PDF |
| Nominata de 2018 | ||
| v. 9, n. 2 (2019) | Nominata de 2019 | Resumo PDF |
| Nominata de 2019 | ||
| v. 10, n. 2 (2020) | Nominata de 2020 | Resumo PDF |
| Nominata de 2020 | ||
| v. 2, n. 2 (2012) | O ambiente de uma praça pública: articulando saberes de forma coletiva | Resumo PDF |
| Fernanda da Rocha Brando | ||
| v. 7, n. 1 (2017): Dossiê - Educação e povos indígenas: debates e práticas interculturais | O currículo da área de ciências e a construção de uma pedagogia intercultural: a formação de educadores indígenas na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) / The science area curriculum and the construction of an intercultural pedagogy: the formation of indigineous educators... | Resumo PDF |
| Marina de Lima Tavares, Juarez Melgaço Valadares, Celio da Silveira Junior | ||
| v. 8, n. 2 (2018) | O curso Pedagogia da Terra como estratégia formativa e de enfrentamento à exclusão dos jovens do campo / The earth pedagogy course as a formative strategy... | Resumo PDF |
| Vinicius Oliveira Seabra Guimarães, Aldimar Jacinto Duarte | ||
| v. 9, n. 2 (2019) | O desastre socioambiental da Samarco: rastreando as controvérsias a partir de uma oficina pedagógica com jornais / Samarco's socio-environmental disaster: tracing controversies... | Resumo PDF |
| Alexsandro Luiz dos Reis, Fábio Augusto Rodrigues e Silva | ||
| v. 1, n. 1 (2011) | O ensino da história no Brasil: origens e significados | Resumo PDF |
| Ivan Aparecido Manoel | ||
| v. 9, n. 1 (2019): Dossiê - Educação, diversidade cultural e linguística: debates sobre questões de Angola e do Brasil | O ensino de estatística e a educação para a diversidade: uma experiência de formação de professores em Angola / Statistical education and education for diversity... | Resumo PDF |
| Thiago Mena | ||
| v. 8, n. 2 (2018) | O ensino de Física nas escolas do campo: reflexões sobre o currículo / The teaching of physics in countryside schools: reflections on the curriculum | Resumo PDF |
| Franciele Franco Dias, André Ary Leonel | ||
| v. 6, n. 2 (2016) | O ensino de literatura na educação básica e a formação do leitor / Literature teaching in primary and secondary education and the reader development | Resumo PDF |
| Letícia Lima, Maria da Glória Magalhães dos Reis | ||
| v. 8, n. 1 (2018): Dossiê - Políticas e práticas educativas a partir dos povos do campo | O estágio supervisionado e a pedagogia da alternância: caminhos que se cruzam na formação do professor do campo / Internship and the pedagogy of alternation: paths that cross... | Resumo PDF |
| Elisandra Carneiro de Freitas, Bruna Cardoso Cruz, Marilda Shuvartz Shuvartz | ||
| v. 2, n. 1 (2012) | O fazer no teatro e o fazer na aula de teatro | Resumo PDF |
| Priscilla Amaral | ||
| v. 9, n. 1 (2019): Dossiê - Educação, diversidade cultural e linguística: debates sobre questões de Angola e do Brasil | O lugar do pesquisador na construção de conhecimento: produção acadêmica sobre língua(s) em Angola / The place of the researcher in the construction of knowledge... | Resumo PDF |
| Natália Penitente Andrade, Aline Santos de Brito Nascimento | ||
| v. 8, n. 2 (2018) | O olhar freireano sobre a formação de professores para a educação básica / The Freirean gaze at the teachers training... | Resumo PDF |
| Arlindo Lins de Melo Júnior, José Leite dos Santos Neto | ||
| v. 1, n. 1 (2011) | O papel dos cursinhos populares nos acessos e mudanças de perspectivas de seus participantes | Resumo PDF |
| Danilo Seithi Kato | ||
| v. 9, n. 2 (2019) | O protagonismo e o planejamento diário de professores da educação infantil / The protagonism and the daily planning of teachers of child education | Resumo PDF |
| Carine Rozane Steffens, Jacqueline Silva da Silva | ||
| v. 3, n. 1 (2013) | O que há de "science" no Chico Science? | Resumo PDF |
| Welton Yudi Oda | ||
| v. 4, n. 1 (2014) | "O vestibular é assim!": análise discursiva em propagandas de cursinhos pré-vestibulares na cidade de Araquara (2013) | Resumo PDF |
| Carlos Eduardo da Silva Ferreira | ||
| v. 9, n. 2 (2019) | O(a) pedagogo(a) e a educação não formal: aportes da história e de pesquisas acadêmicas / The pedagogue and non-formal education: contributions from history and academic research | Resumo PDF |
| María Florentina Lapadula, Célia Maria Fernandes Nunes, Odair França de Carvalho | ||
| v. 4, n. 1 (2014) | Olhares diante de uma educação democrática | Resumo PDF |
| Silvia Cristina Barbosa da Silva | ||
| v. 8, n. 1 (2018): Dossiê - Políticas e práticas educativas a partir dos povos do campo | Os Cadernos da Realidade dos alunos da LEDOC/UFES como agenciamentos coletivos de enunciação / The student's notebook on LEDOC/UFED as collective enunciation management | Resumo PDF |
| Sandra Kretli Silva | ||
| v. 10, n. 2 (2020) | Os cursinhos pré-vestibulares populares e suas práticas pedagógicas antirracistas | Resumo PDF |
| Diego da Costa Vitorino | ||
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