v. 5, n. 2 (2012)

Julho a Dezembro de 2012

Sumário

ARTIGOS

ESPANHOL: PERCEPÇÕES LINGUÍSTICAS E PRAGMÁTICAS DO ALUNO/LEITOR NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IFG/CÂMPUS JATAÍ
Rita Rodrigues Souza
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ANÁLISE VARIACIONISTA DA AQUISIÇÃO DO /p/ EM CODA SILÁBICA POR APRENDIZES DE INGLÊS COMO LE
Rubens Marques de Lucena, Fernando Cabral Alves
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VIOLÊNCIA CONTRA PROFESSORES EM COMUNIDADES DO ORKUT: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFESSORAL
Morgana Soares da Silva
Sem título () PDF
LINGUAGEM E ENTONAÇÕES AFETIVAS NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA
Marinalva Vieira Barbosa
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O LOCUS DA LANGUE COMO UM SISTEMA E COMO UM FATO SOCIAL NO CURSO DE LINGUÍSTICA GERAL DE FERDINAND DE SAUSSURE
Daniel Marra, Sebastião Elias Milani
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SEMÂNTICA, PRAGMÁTICA E TRADUÇÃO
Albeiro Mejia Trujillo
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ANÁLISE ACÚSTICA DA VOGAL /e/ NO ESPANHOL DA FRONTEIRA JAGUARÃO/RIO BRANCO
Adriana Nascimento Bodolay, Viviane Freitas Cunha
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ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS: REFLETINDO A PARTIR DA ABORDAGEM DO LIVRO DIDÁTICO
Fabiana Giovani, FERNANDA TAÍS BRIGNOL GUIMARÃES
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UMA LEITURA DA AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
Diana Pereira Coelho de Mesquita
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MODALIDADE E ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS EM ARTIGOS DE OPINIÃO NO BRASIL E EM PORTUGAL
Camila Marques Peixoto
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O AGIR DOCENTE EM TEXTOS PRESCRITIVOS: UMA ANÁLISE DO NÍVEL ORGANIZACIONAL DOS CONTEÚDOS BÁSICOS COMUNS DE LE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Geraldo Generoso Ferreira
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