Chamada 2021
Prazo para o envio: 01/01/21 a 28/02/21
Publicação: prevista para maio de 2021
Volume: 01/2021
Organizadores: Sulemi Fabiano Campos (UFRN)
Geová Bezerra Guimarães (IFAM)
José Antônio Vieira (UEMA)
Katia Cilene Ferreira França (UFMA)
Maria Aparecida Da Silva Miranda (SEDUC/RN)
RESUMO: Este dossiê tem o objetivo de socializar pesquisas e relatos de experiência que tematizem e problematizam práticas de leitura e produção escrita em contextos escolares e/ou universitários. Nesse sentido, pretendemos reunir trabalhos que reflitam sobre: linguagem e ensino, mediação docente e processos de aprendizagem, ensino de leitura/escrita e produção de conhecimento.
CHAMADA 2 – VOLUME DA REVISTA
TEMA: A educação de povos originários (indígenas), africanos e afrodescendentes no Brasil.
Prazo para o envio: 01 janeiro a 30 de abril de 2021
Publicação: prevista para julho de 2021
Volume: 02/2021
Organizador: Lúcio Alvaro Marques (UFTM)
RESUMO: serão aceitos artigos que discutam esse tema à luz dos enfoques teóricos da ancestralidade (restituir o pensamento às suas origens, guiado pela fidelidade aos valores ancestrais e pelo imperativo da libertação, segundo E. Nkogo), hermenêutica pluritópica (admite-se que outras verdades também existem e têm o direito de existir, embora sua visibilidade tenha sido reduzida pela assimetria contínua de poder, baseada na colonialidade do conhecimento, poder, ser e gênero, segundo Tlostanova & Mignolo) e epistemologia decolonial (libertar o pensamento e desvinculá-lo do imperialismo eurocêntrico que reduz, continuamente, o outro à medida do eu, idem).
Podem ser submetidos artigos em língua portuguesa, inglesa e espanhola. Alunos de graduação (com textos resultantes de projetos de Iniciação Científica ou de Iniciação à Docência) e alunos de pós- graduação (mestrado) poderão enviar artigos desde que o orientador seja autor ou coautor.
CHAMADA 3 – DOSSIÊ
TEMA: “Descolonizando a pedagogia: olhares do Sul”
Prazo para o envio: 01/06/21 a 30/08/21
Publicação: prevista para setembro de 2021
Volume: 04/2021
Organizadores: Breno Augusto da Costa (UFU)
Núbia Luiz Cardoso (SEEDF/UDF),
Adriano Eurípedes Medeiros Martins (IFTM),
Iara Aparecida Garcia (UFTM),
RESUMO: Este dossiê visa reunir pesquisas empíricas e reflexões teóricas acerca da de(s)colonização da educação, considerando em especial as contribuições de um pensar suleado para a prática pedagógica no Sul Global. As reflexões vinculadas ao grupo modernidade/colonialidade/decolonialidade, Pedagogia Libertadora de Paulo Freire e ao diálogo Sul-Sul serão privilegiadas, todavia encorajamos propostas outras que se coloquem como críticas e superadoras do eurocentrismo e de seu sucedâneo cultural estadunidense.
Temas como decolonização do currículo, da gestão em educação, das políticas educacionais e da formação docente; educação especial inclusiva e pensamento decolonial, raça e gênero no contexto da de(s)colonização da educação, interseccionalidades e educação, pedagogias indígenas e educação quilombola são esperados.
Acolheremos também reflexões sobre Álvaro Vieira Pinto, Paulo Freire Lélia Gonzalez e outros pensadores e pensadoras da educação que enfrentaram a subalternização ou foram reprimidos pelos artífices da colonialidade.
Receberemos textos em português, espanhol e inglês.
CHAMADA 4 – DOSSIÊ Escrita, Variação Linguística e Interculturalidade: diálogos a partir de cooperações acadêmicas.
TEMA: Escrita, Variação Linguística e Interculturalidade: diálogos a partir de cooperações acadêmicas.
Prazo para o envio: 01/09/21 a 30/11/21
Publicação: prevista para dezembro de 2021
Volume: 04/2021
Organizador: Amanda Gonçalves (UFTM)
Valnecy Corrêa (UFMA)
RESUMO: A Revista Iniciação & Formação Docente receberá, no período de setembro a novembro de 2021, artigos sobre o tema ESCRITA, VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E INTERCULTURALIDADE: ESTUDOS E PESQUISAS para publicação no IV volume de 2021. Podem ser submetidos artigos em língua portuguesa, inglesa e espanhola. Todos os participantes do III Colóquio sobre Escrita, Variação Linguística e Interculturalidade: estudos e pesquisas e I Roda de Conversa sobre Cooperação Acadêmica Brasil - África, estudos e pesquisas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) estão convidados a mandarem seus trabalhos completos para este volume.
Alunos de graduação (com textos resultantes de projetos de Iniciação Científica ou de Iniciação à Docência) e alunos de pós-graduação (mestrado) poderão enviar artigos desde que o orientador seja autor ou coautor.
Observação: para o fluxo da revista aceitaremos artigos durante todo ano com artigos resultantes de pesquisa e relatos de experiências desenvolvidos nas áreas de Educação e/ou Linguagem e que enfoquem questões relacionadas às Políticas Públicas para Formação Inicial e Continuada de Professores; Linguagem, Educação e Sociedade; Metodologias de Ensino; Pesquisa e Formação de Professores; Leitura, Escrita e Produção de Conhecimento; Ensino-Aprendizagem da Leitura e Escrita na Escola. Saiba mais sobre Chamada 2021
