AVALIAÇÃO MEDIADORA: PERSPECTIVAS PARA APRENDIZAGEM

Autores

  • PAULO HENRIQUE SIMON Instituto Federal de Educação e Tecnologia Sul Riograndense
  • ADRIANO ANTONIO FARIA Centro Universitário Uninter

DOI:

https://doi.org/10.18554/i&fd.v4i1.2011

Resumo

A avaliação no âmbito escolar é um instrumento de complementação para o processo de ensino/aprendizagem, porém ainda é um objeto de reflexão entre os educadores no momento de promover tal ação quanto ao conhecimento do aprendiz. Por isso, este artigo, aborda a relevância de avaliar como um fator essencial à organização do conhecimento adquirido, no sentido de ser flexível no momento de reordenar as rotas desse processo que envolve professor e aluno na hipótese de ser assertivo, quanto ao objetivo final desejado. Este estudo enfatiza a questão da avaliação como um ato contínuo, complementar às práticas adotadas no ato de ensinar. Objetiva verificar se existem alternativas que possam subsidiar o professor dentro da escola, no intuito de auxiliar seus alunos a atingir melhores resultados em exames de maior complexidade como o Exame Nacional do Ensino Médio - o Enem. Para a composição do trabalho utiliza-se da pesquisa bibliográfica como metodologia de investigação e sustentação teórica deste artigo. O estudo possibilita ter a concepção da avaliação como um processo mediador do conhecimento.

Biografia do Autor

PAULO HENRIQUE SIMON, Instituto Federal de Educação e Tecnologia Sul Riograndense

Pós graduando pelo programa  de pós graduação em Linguagens e tecnologias do Instituto Federal Sul Rio grandense – Campus Passo Fundo

Pós Graduado em Orientação Educacional, Supervisão e Gestão Escolar  pela Uninter - 2016

Graduado pela Universidade de Passo Fundo em Letras – Português/Inglês em 2010.

Instrutor de Educação Continuada  de Língua inglesa do Serviço Social da Indústria – SESI/RS E-mail: <paulo.henriquesimon@gmail.com>

ADRIANO ANTONIO FARIA, Centro Universitário Uninter

Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná. Diretor-Presidente do Instituto de Educação EduSol e responsável pelo setor Educacional de Graduação e Pós-Graduação dos Polos de Apoio Presencial EduSol, vinculados ao Centro Universitário UNINTER.

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Publicado

2017-08-06

Edição

Seção

Sociolinguística e Ensino