Roberto Barbosa Costa Filho
http://lattes.cnpq.br/4938451737451535

Universidade Federal de Campina Grande
Brasil

Graduando no curso de Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Atualmente é bolsista de iniciação científica no projeto Estratégias de escrita do artigo científico (PIBIC/UFCG 2019-2020). Anteriormente, participou de projetos de iniciação científica (Do artigo científico ao resumo acadêmico: a produção escrita em periódicos da UFCG - PIVIC/UFCG 2018-2019) e de extensão (A produção de textos de gêneros acadêmicos escritos - UAL/UFCG 2017-2019); também participou de projetos de iniciação à docência (Promovendo práticas de leitura e escrita com textos de gêneros diversos no Ensino Fundamental - PIBID/CAPES/UFCG 2017-2018 - e Multidisciplinar: Língua Portuguesa - RP/CAPES/UFCG 2018-2019). Tem interesse por questões relacionadas à escrita e aos letramentos, especialmente em contextos acadêmicos, e à produção de materiais didáticos para ensino de Língua Portuguesa.

Márcia Candeia Rodrigues
http://lattes.cnpq.br/9787353864767301

Universidade Federal de Campina Grande
Brasil

Possui graduação em Letras pela Universidade Potiguar (1999), mestrado em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós Graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2003) e é doutora pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Federal de Pernambuco - Universidade Nova de Lisboa. Atualmente, é professora adjunta da Universidade Federal de Campina Grande no Centro de Humanidades - CH - Campina Grande- Pb. Tem experiência na área de Linguística e Língua Portuguesa, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem da escrita, crenças e estratégias de aprendizagem da escrita, aspectos sintáticos e morfossintáticos da língua portuguesa, letramento, saberes e práticas pedagógica.