O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

Autores

  • Vera Lucia Lopes Silveira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
  • Carmen Tereza Velanga Universidade Federal de Rondônia

DOI:

https://doi.org/10.18554/rs.v6i1.1156

Resumo

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com alunos do curso técnico integrado ao ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- IFRO. Nesta experiência, a professora de Língua Portuguesa desenvolve um método de avaliação formativa com a utilização do portfólio como instrumento. O trabalho foi realizado considerando a abordagem qualitativa, cuja metodologia englobará a pesquisa bibliográfica, exploratória e descritiva, no qual foram utilizados como instrumentos de coleta de dados os portfólios produzidos pelos alunos, a observação direta e o depoimento. A investigação envolve alunos do Curso Agroecologia, que funciona integrado ao ensino médio no campus Cacoal. Os aportes teóricos estão fundamentados na LDB - Lei de Diretrizes e bases da Educação de nº 9.394/96, nos PCNEM/2000 e Indagações do Currículo/MEC/2007. Referenciando-se também em autores, como, Libâneo, Sacristán, Bagno, Ribeiro, Perrenoud e Villas Boas, entre outros apresentando concepções sobre o currículo, o ensino de Língua Portuguesa, avaliação formativa e portfólio. Os resultados foram obtidos através da análise desta experiência desenvolvida em aproximadamente três anos consecutivos com a mesma turma. Ainda inclui a percepção dos discentes e da pesquisadora com relação ao projeto, além de considerações sobre o ensino da língua materna.  

Biografia do Autor

Vera Lucia Lopes Silveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia

Vera Lucia Lopes Silveira.

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Mestranda em Educação Escolar/UNIR

 

Carmen Tereza Velanga, Universidade Federal de Rondônia

Carmen Tereza Velanga.

Professora da Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR. Doutora em Educação: Currículo/PUC/SP

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Publicado

2017-06-30

Como Citar

Lopes Silveira, V. L., & Velanga, C. T. (2017). O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO. Revista Do Sell, 6(1). https://doi.org/10.18554/rs.v6i1.1156

Seção

Artigos

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