MULTILETRAMENTOS E LEITURA EM AMBIENTE DIGITAL

Autores

  • Acir Mário Karwoski Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM Departamento de Linguística e Língua Portuguesa
  • Cláudia Queluz Batista Feliciano Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM.

DOI:

https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1396

Resumo

O artigo tem como objetivo principal apresentar o relato de experiências acerca das estratégias de leitura em ambiente digital durante aulas de Língua Portuguesa em uma Escola Municipal em Uberaba – Minas Gerais buscando desenvolver aprendizagens significativas dos alunos no contexto do letramento digital. Por meio de atividades interdisciplinares de leitura em ambiente digital utilizando o UCA - Programa Um Computador por Aluno, implantado na escola, buscou-se implementar atividades de leitura em ambiente digital tendo como referencial teórico a pedagogia dos multiletramentos.

Biografia do Autor

Acir Mário Karwoski, Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM Departamento de Linguística e Língua Portuguesa

Graduado em Letras. Mestre em Linguística Aplicada. Doutor em Letras - Estudos Linguísticos.

Cláudia Queluz Batista Feliciano, Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM.

Licenciada em Letras (UNIUBE). Professora de Língua Portuguesa na Escola Municipal Uberaba - Uberaba - MG. Mestranda do Programa Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS.

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Publicado

2016-12-06

Como Citar

Karwoski, A. M., & Feliciano, C. Q. B. (2016). MULTILETRAMENTOS E LEITURA EM AMBIENTE DIGITAL. Revista Do Sell, 5(3). https://doi.org/10.18554/rs.v5i3.1396

Seção

Artigos

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