A ABORDAGEM DOS GÊNEROS DISCURSIVOS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: LIAMES ENTRE TEORIA E PRÁTICA

Autores

  • Graciethe da Silva de Souza Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB
  • Márcia Helena De Melo Pereira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

DOI:

https://doi.org/10.18554/rs.v6i3.2235

Resumo

Tornou-se consenso entre linguistas e professores, após discussões acirradas em torno do fracasso escolar quanto ao ensino da disciplina de Língua Portuguesa, que a unidade básica de ensino deve ser o texto. Sendo assim, os diversos gêneros discursivos, orais ou escritos, que organizam e concretizam o nosso dizer, devem dar ao texto uma funcionalidade, uma vez que toda manifestação linguística que produzimos é feita por meio de um gênero. Nessa direção, é preciso priorizar uma transposição didática de gêneros que favoreça o desenvolvimento da competência sócio-discursiva do aprendiz, tornando-o capaz de atuar linguisticamente nas mais diversas situações comunicativas. Objetivamos, neste trabalho, investigar se o segundo volume do livro didático de língua portuguesa de Ensino Médio Português vozes do mundo – Literatura, Língua e Produção de Texto, dos autores Maria Tereza Arruda Campos, Lília Santos Abreu-Tardelli, Lucas Sanches Oda e Salete Toledo, dialoga com o que propõem teorias linguísticas de cunho sócio-discursivas, no que concerne ao tratamento com os gêneros. Para tanto, respaldamo-nos no aporte teórico-metodológico da Linguística Textual e em Bakhtin (2011) sobre o conceito de gênero. Os resultados apontam para a necessidade de se ter materiais didáticos mais condizentes com as propostas teóricas que fundamentam o ensino-aprendizagem de língua materna.

Biografia do Autor

Graciethe da Silva de Souza, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Graduada em Letras, pela Universidade Federal do Recôncâvo da Bahia - UFRB

Especialista em Estudos Línguísticos e Literários pela UCAM

Metranda em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística, pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Márcia Helena De Melo Pereira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

É doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas, onde também realizou o curso de mestrado em Linguística Aplicada. Atualmente, é professora adjunta do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e docente do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin-UESB), campus de Vitória da Conquista, atuando na área de Linguística de Texto. Desenvolve, atualmente, projeto de pesquisa sobre processo de construção de textos, gênese de textos, relação entre estilo individual e estilo de gênero, crítica genética, autoria e ensino de texto.

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Publicado

2017-12-30

Como Citar

de Souza, G. da S., & Pereira, M. H. D. M. (2017). A ABORDAGEM DOS GÊNEROS DISCURSIVOS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: LIAMES ENTRE TEORIA E PRÁTICA. Revista Do Sell, 6(3). https://doi.org/10.18554/rs.v6i3.2235

Edição

v. 6 n. 3 (2017): Revista do SELL - Estudos Linguísticos e Literários

Seção

Artigos

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