Drogas en la adolescencia: investigación (auto)biográfica como dispositivo de reflexión crítica en las escuelas públicas

Autores

  • Junfanlee Manoel Oliveira Feliciano Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) http://orcid.org/0000-0002-7435-1802
  • Váldina Gonçalves da Costa Universidade Federal do Triângulo Mineiro-UFTM

DOI:

https://doi.org/10.18554/rs.v9i1.4089

Palavras-chave:

(Auto)investigación biográfica, Años finales de la escuela primaria, Drogas en la adolescencia.

Resumo

Este artículo fue desarrollado en la Escuela Municipal Profesor José Geraldo Guimarães por el “Programa de Educação Tutorial (PET) Conexões de Saberes Licenciaturas em Matemática, Física, Ciências Biológicas e Química” vinculados a la Universidad Federal de Triângulo Mineiro (UFTM). Por lo tanto, se hizo la siguiente pregunta: ¿Cuál es la realidad local, sus principales causas, motivaciones y concepciones sobre las drogas en la Escuela Municipal Profesor José Geraldo Guimarães? De esta manera se desarrollaron algunas actividades para comprender las experiencias, las atribuciones y los significados sobre el tema Drogas para los participantes, utilizando como referencia BOLÍVAR, ESTEBAN, RIBEIRO, FREITAS E GALVÃO e PEREIRA utilizando la (auto)investigación biográfica. El trabajo se realizó en los grupos de 6°A, 7°B, 7°C, 7°D, 8°A, 8°C, 9°A de la escuela, totalizando 180 estudiantes. Con el desarrollo de la actividad, se recopilaron datos que indican algunas de las principales relaciones entre los sujetos participantes y el tema de las drogas, lo que permitió la realización de inferencias y la reconstitución de los diferentes problemas que están presentes en esa realidad escolar a través de la Cartografía. Por último, esta investigación contribuye y fomenta debates sobre la aplicación de la (auto)investigación biográfica como un proceso (auto) reflexivo sobre las drogas y las relaciones del sujeto con este tema.

Biografia do Autor

Junfanlee Manoel Oliveira Feliciano, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Graduando licenciatura em Química pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro.Membro do grupo PET/Conexões de Saberes Licenciaturas em Matemática, Física, Ciências Biológicas e Química ; integrante do Projeto de Inclusão: Produção de material didático para a inclusão no ensino de química. Atualmente participa como membro estudante/pesquisador no Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Cultura (GEPEDUC), vinculado ao CNPq (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/740150121596200), e do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação de Professores e Ensino de Ciências (FORPEC) vinculado ao CNPq(http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5671277186411150). 

Váldina Gonçalves da Costa, Universidade Federal do Triângulo Mineiro-UFTM

Licenciada em Matemática, mestre em Educação pela Universidade de Uberaba e doutora em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professora do Curso de Licenciatura em Matemática e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM).

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Publicado

2020-06-29

Como Citar

Feliciano, J. M. O., & Costa, V. G. da. (2020). Drogas en la adolescencia: investigación (auto)biográfica como dispositivo de reflexión crítica en las escuelas públicas. Revista Do Sell, 9(1), 221–242. https://doi.org/10.18554/rs.v9i1.4089

Edição

v. 9 n. 1 (2020): Revista do SELL - Estudos Linguísticos e Literários

Seção

Artigos

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