Saberes, Sentidos, Sujeitos E Tempos De Ensinar E Aprender Ciências Com crianças: Um diálogo Entre a Abordagem Do Ensino De Ciências Por investigação E a Perspectiva Da relação criança-Natureza. Cadernos CIMEAC 2025, 15 (1), 120-147. https://doi.org/10.18554/cimeac.v15i1.8551.