Saberes, sentidos, sujeitos e tempos de ensinar e aprender ciências com crianças: um diálogo entre a abordagem do ensino de ciências por investigação e a perspectiva da relação criança-natureza. (2025). Cadernos CIMEAC, 15(1), 120-147. https://doi.org/10.18554/cimeac.v15i1.8551