“Saberes, Sentidos, Sujeitos E Tempos De Ensinar E Aprender Ciências Com crianças: Um diálogo Entre a Abordagem Do Ensino De Ciências Por investigação E a Perspectiva Da relação criança-Natureza”. 2025. Cadernos CIMEAC 15 (1): 120-47. https://doi.org/10.18554/cimeac.v15i1.8551.