Cadernos CIMEAC https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac <p><em>Cadernos CIMEAC</em> (ISSN 2178-9770) é uma publicação semestral de acesso aberto fundada pelo Centro de Investigações de Metodologias Alternativas Conexão, sendo ligada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. É direcionada à Educação Popular e às suas diversas vertentes.</p><p><em>Notebooks CIMEAC</em> (ISSN 2178-9770) is an open access, semester publication founded by the Center for Investigation of Alternative Methodology Connection, being linked to the Postgraduate Program of Education at the Federal University of Triângulo Mineiro, Uberaba, MG, Brazil. Is directed to Popular Education and its various aspects.</p><p><em>Cuadernos CIMEAC</em> (ISSN 2178-9770) es una publicación de acceso abierto semestral fundada por el Centro de Investigaciones de Metodologías Alternativas Conexión, siendo vinculado al Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal del Triângulo Mineiro, Uberaba, MG, Brasil. Está dirigido a la Educación Popular y sus diversos aspectos.</p> pt-BR <p>Os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:</p><p>(a) Não cobramos dos autores para a publicação neste periódico.</p><p>(b) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" target="_blank">Licença Creative Commons</a> que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.</p><p>(c) Autores têm permissão e são estimulados a difundir e a distribuir a versão publicada de seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja <a href="http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html" target="_blank">O Efeito do Acesso Livre</a>).</p><p> </p><p>* * *</p><p> </p><p><strong>AUTHORS COPYRIGHT AND PUBLISHING RIGHTS</strong></p><p> </p><p>Authors who publish with this journal agree to the following terms:</p><p>(a) This journal does not charge authors for publication.</p><p>(b) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" target="_blank">Creative Commons Attribution License</a> that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.</p><p>(c) For authors whose articles have been accepted: authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after the publication of the text in Cadernos CIMEAC, as it can lead to productive exchanges as well as earlier and greater citation of published work (See <a href="http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html" target="_blank">The Effect of Open Access</a>).</p> cadernoscimeac@gmail.com (Prof. Dr. Danilo Seithi Kato) cadernoscimeac@gmail.com (Danilo Seithi Kato ou Felipe Ziotti Narita) Wed, 15 May 2024 00:00:00 -0300 OJS 3.3.0.8 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Editorial https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7576 <p>Editorial.</p> Danilo Seithi Kato, Felipe Ziotti Narita Copyright (c) 2024 Cadernos CIMEAC https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7576 Wed, 15 May 2024 00:00:00 -0300 Curriculum, social movements and the dialectics of cultural hegemony https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7575 <p>An interview with Wayne Au (University of Washington Bothell). The interview was organized and conducted by Felipe Ziotti Narita.</p> Wayne Au, Felipe Ziotti Narita Copyright (c) 2024 Cadernos CIMEAC https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7575 Wed, 15 May 2024 00:00:00 -0300 Práticas de cuidado compartilhadas por mulheres quilombolas no Alto Jequitinhonha (MG) https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7570 <p>No presente artigo, a discussão parte de dados produzidos em uma pesquisa de doutoramento. Buscou-se uma etnografia descolonizadora, estabelecem-se conversas com seis mulheres do quilombo Fazenda Santa Cruz, localizada na região do Alto<br />Jequitinhonha, no município do Serro, em Minas Gerais. Apoia-se em autoras do pensamento feminista negro e decolonial, entre elas Patricia Collins (2016), Curriel (2014), Angela Davis (2016), bell hooks (2018), Gonzalez (1981, 1984), Beatriz Nascimento (1974) e Oyeronke Oyewumi (2010). Observou-se as práticas educativas relacionadas a cuidado, que atravessam as práticas culturais desenvolvidas por elas, ocorrendo de forma compartilhada por meio de um “cuidado familiar” anunciado pela territorialidade.</p> Carmem Lucia Eiterer, Paula Cristina Silva, Shirley Aparecida de Miranda Copyright (c) 2024 Cadernos CIMEAC https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7570 Wed, 15 May 2024 00:00:00 -0300 Jovens-estudantes do ensino médio e o uso do smartphone no mundo escolar público: práticas astuciosas, causações e tensões https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7527 <p>Este artigo apoia-se em resultados de pesquisa realizada em Programa de Pós-graduação em Educação, desenvolvida com jovens-estudantes de ensino médio de uma escola pública do interior paulista entre 2019 e 2022. Seu principal objetivo foi apreender e interpretar como a utilização do s<em>matphone</em>, uma&nbsp; mediação cultural, por jovens-estudantes ocorria nas interações e relações que eles estabeleciam com os pares e os seus docentes–adultos no interior do mundo escolar e fora dele. De abordagem qualitativa, nas atividades de campo usou-se o levantamento bibliográfico, a observação, o registro em caderno de campo e a realização de grupos de discussão com trinta e oito (38) estudantes: dezesseis (16) do 1º ano, vinte e dois (22) do 3º ano, posicionados naquela etapa da escolarização básica. Neste texto, serão destacadas e analisadas as práticas astuciosas, as causações e as tensões que os jovens-estudantes conformaram em diferentes espaços-tempos do mundo escolar em que eles construíam interações sociais mediante o acesso e uso do <em>smartphone</em>.</p> Guilherme Wilson Furlan Matos Alves, Elmir de Almeida, Sérgio César da Fonseca Copyright (c) 2024 Cadernos CIMEAC https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7527 Wed, 15 May 2024 00:00:00 -0300 Entre a identidade e a transformação socioeducativa: o teatro e a extensão com o projeto Arteatro no bairro Coroadinho em São Luís (MA) https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7496 <p>O presente artigo tem por objetivo responder a questão: Por que as práticas teatrais no Coroadinho são escassas? E como podemos contribuir para mudar essa escassez? Portanto, busca-se circunscrever a atuação do <em>teatro-educador-comunitário</em>. Para tal fim, o artigo centrou-se no Grupo de Teatro Comunitário ARTEATRO, que é desenvolvido na comunidade do Coroadinho, em São Luís/MA, no qual está em atividade desde 2019. A pesquisa remete-se às ações que foram propostas ao grupo, no Conselho Comunitário de Defesa Social do Polo Coroadinho. Para esse fim, a pesquisa baseia-se em minha experiência e reflexão como <em>teatro-educador-comunitário</em> (cuja abordagem conceitual foi elaborada e defendida no corpo do texto), reflexão essa que pensa a evolução dos jovens e adolescentes, e nota-se que o teatro cumpre um papel de transformação de realidades na vida dos participantes e como referenciação teórica, utiliza-se do conhecimento do Augusto Boal, Claudia Andrade, Domingo Adame e outros. Para mais, é uma investigação qualitativa de natureza narrativa reflexiva. Com esse artigo, conclui-se que o <em>teatro-educador-comunitário</em> é um mediador do desenvolvimento artístico e pessoal dos integrantes, e a arte teatral tem um papel fundamental na transformação social de jovens e adolescentes.</p> Joas Coelho, Maria José Lisboa Silva Copyright (c) 2024 Cadernos CIMEAC https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7496 Wed, 15 May 2024 00:00:00 -0300 Acessibilidade e inclusão social no ensino superior: a importância de cursos de capacitação exercidos pelo Núcleo de Acessibilidade no interior do Amazonas https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7482 <p>O aumento de pessoas com deficiências ingressando nas escolas e universidades públicas vem crescendo ao longo dos anos. Paralelamente, as instituições de ensino superior têm buscado aperfeiçoar-se para receber tais pessoas de forma que elas possam se sentir acolhidas e importantes no convívio social educacional. O presente artigo tem como objetivo apresentar a importância de cursos de inclusão e acessibilidade para a comunidade acadêmica e investigar as motivações da procura pelos participantes. Esta pesquisa foi elaborada com base em um curso de capacitação, oferecido pelo núcleo de acessibilidade EUAPOIO da Universidade Federal do Amazonas, Instituto de Saúde e Biotecnologia. Foi elaborado um questionário e aplicado após o curso. Como resultado, verificou-se que houve uma maior participação de graduandos do curso de licenciatura em Ciências, seguido de enfermagem. Entre as motivações, a necessidade dos conhecimentos sobre essa temática nos estágios supervisionados e a capacitação profissional foram os principais. Após o curso, os participantes sentiram-se mais preparados para lidar com situações que envolvem pessoas com deficiências, e 100% demonstraram interesse em participar de outros cursos de formação. Ainda há muitos desafios a serem enfrentados, mas o esclarecimento é uma das estratégias que oportunizam atender essa realidade, sensibilizando todo o corpo educacional e contribuindo para garantir o bem-estar físico e social de todos, de forma indiscriminada.</p> Cristiana Nunes Rodrigues, Lucas Martins Almeida, Alessandra Souza Almeida, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi Copyright (c) 2024 Cadernos CIMEAC https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/7482 Wed, 15 May 2024 00:00:00 -0300