@article{Birck Fröhlich_Paz Meggiolaro_2021, place={Uberaba - MG}, title={Utilização do simulador PHET colorado para aulas de Química: produtos, reagentes e excessos}, volume={14}, url={https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/5546}, DOI={10.18554/rt.v14i3.5546}, abstractNote={<p lang="en-US" align="justify"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: ’Times New Roman’, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-BR"><span>Diante do contexto educacional atual, o uso de simuladores é uma saída para a dinamicidade das aulas online, em formato remoto. Com o intuito de tornar o estudo investigativo, desenvolveu-se, no Componente Curricular Regular (CCR) de Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências e Química (TIC), um guia de atividades utilizando o simulador PhET Colorado para ser aplicado em um ambiente de sala de aula virtual e/ou presencial. Escolheu-se para a elaboração do guia o conteúdo químico sobre Produtos, Reagentes e Excessos, o qual os demais colegas da turma responderam, entre eles, alunos de Química e Física, ambos os cursos de licenciatura utilizando a técnica P.O.E (Predizer, Observar e Explicar). A partir das respostas obtidas nos guias enviados e também pela análise através da Teoria da Mediação Cognitiva – TMC, observamos mudanças de alguns </span></span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: ’Times New Roman’, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-BR"><em><span>drives</span></em></span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: ’Times New Roman’, serif;"><span style="font-size: medium;"><span lang="pt-BR"><span> por parte dos licenciandos, o que concretiza o P.O.E e também enfatiza a autonomia discente por meio de simulações.</span></span></span></span></span></p>}, number={3}, journal={Revista Triângulo}, author={Birck Fröhlich, Aléxia and Paz Meggiolaro, Graciela}, year={2021}, month={dez.}, pages={113–122} }