TY - JOUR AU - Angelucci, Carla Biancha AU - Carvalho de Oliveira, Fábia PY - 2018/12/18 Y2 - 2024/03/29 TI - Educação profissional de pessoas com deficiência no Brasil: marcos legais e reflexões ético-políticas JF - Revista Triângulo JA - Rev. Triâng. VL - 11 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.18554/rt.v0i0.2615 UR - https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/2615 SP - 19-40 AB - <p>A participação da pessoa com deficiência no mundo do trabalho constitui um campo de complexidades e desafios que compreende o estudo do mundo do trabalho na contemporaneidade e da educação e seus princípios, como a perspectiva inclusiva. Este ensaio se propõe a constituir um panorama da Educação Profissional destinada a pessoas com deficiência no Brasil, a partir de seus marcos legais. Ainda que a legislação brasileira garanta, há quase duas décadas, vagas para as pessoas com deficiência em empresas e que exista uma consequente demanda por esses trabalhadores/as, percebe-se a ausência dessa população nos espaços que oferecem educação profissional de nível técnico e também no mundo do trabalho. É possível afirmar que não há, no campo das políticas educacionais, programas interligados entre a educação especial e a educação profissional que fomentem a formação e o acesso das pessoas com deficiência para/ao o mundo do trabalho. E que há, portanto, um processo de invisibilização dessa parcela da população brasileira, que, alijada desses espaços, não encontra os meios de ter efetivado o seu direito à educação, tampouco a oportunidade de constituir-se pelo e para o trabalho. </p> ER -