TY - JOUR AU - Pizani, Lorraine Caroline dos Reis AU - Pereira, Francielle Amâncio PY - 2021/11/03 Y2 - 2024/03/28 TI - Trajetórias de vida e desafios profissionais do professor de EJA (Educação de Jovens e Adultos) e PMEA (Programa Municipal de Educação de Jovens e Adultos): um estudo de caso JF - Revista Triângulo JA - Rev. Triâng. VL - 14 IS - 3 SE - Demanda Contínua DO - 10.18554/rt.v14i3.5490 UR - https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/5490 SP - 74 - 93 AB - <p>O presente trabalho resulta de um estudo sobre o perfil e a trajetória profissional de professores (as) na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e no Programa Municipal de Educação de Jovens e Adultos (PMEA) de uma escola municipal em Uberlândia-MG. O estudo foi desenvolvido a partir do enfoque qualitativo, utilizando a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. Para análise e organização dos dados empregamos a técnica da análise de conteúdo, sendo antecedida pela transcrição das conversas. Os resultados foram analisados e discutidos à luz do referencial teórico adotado. Os participantes do estudo possuem entre 41 e 52 anos, com formação acadêmica em diferentes áreas. Além da escola investigada, alguns deles lecionam também em outras escolas. Todos eles revelaram dificuldades particulares do ensino na EJA/PMEA, mas também demonstraram várias técnicas utilizadas para superar esses desafios. Todos os entrevistados relataram o quão gratificante e enriquecedor é para eles o processo de ensino aprendizagem dos estudantes jovens e adultos.</p> ER -