TY - JOUR AU - Pereira, Marco Antonio Maciel AU - Marques, Stenio Souza AU - Borges Maciel, Richard Crisostomo PY - 2021/12/21 Y2 - 2024/03/28 TI - A adoção da educação a distância em cursos superiores presenciais da área de computação como indutora de uma cultura colaborativa no IFTM JF - Revista Triângulo JA - Rev. Triâng. VL - 14 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.18554/rt.v14i3.5800 UR - https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/5800 SP - 123-141 AB - <p>A lei que criou a Rede de Educação Profissional e Tecnológica orienta que exista interatividade entre as 41 instituições que a compõem, de modo que essas instituições devem se comportar, do ponto de vista de sua gestão, não como um agrupamento, mas em sua forma colaborativa e inter-relacional. Porém, o que impera é a pouca interação entre os campi do IFTM. Este trabalho se dedica a demonstrar essa interatividade reduzida, por meio de uma proposta de unificação de unidades curriculares presenciais em unidades curriculares ministradas a distância. A pesquisa provou suas três hipóteses: a unificação de oito disciplinas oferecidas, presencialmente, por uma única disciplina a distância é uma decisão institucional que libera docentes para atuarem em outros planejamentos; a pouca coordenação realizada pela reitoria nos estudos desenvolvidos em seus campi produz uma cultura institucional de pouca colaboração e interatividade entre cada campus do IFTM; e, para assegurar a interação colaborativa prevista na lei de criação dos institutos, a Pró-Reitoria de ensino do IFTM deveria mudar seu paradigma de mera certificadora de projetos de curso, para um de gestora de planejamento colaborativo desses projetos.</p> ER -