TY - JOUR AU - Cardoso Alves, Daniel PY - 2022/04/25 Y2 - 2024/03/28 TI - O papel da Filosofia na formação do(a) cientista da Educação JF - Revista Triângulo JA - Rev. Triâng. VL - 15 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.18554/rt.v15i1.6027 UR - https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/6027 SP - 77 - 90 AB - <p>Este artigo se constitui metodologicamente como uma revisão de literatura e tem como objetivo geral evidenciar o papel da Filosofia na formação do pedagogo, o cientista da Educação. Para tanto, parte da seguinte questão central: qual o papel da Filosofia na formação do(a) cientista da Educação? Ancorando-se em uma literatura que concebe a Educação em sua dimensão filosófico-científica, tece considerações importantes acerca do conceito de Educação, Ciência, Filosofia, Pedagogia e Pedagogo. Dentre os seus achados, destaca-se a constatação de que a Filosofia vem sendo inserida nos currículos &nbsp;dos cursos de Pedagogia do Brasil de forma panorâmica e pouco aprofundada, o que repercute, inevitavelmente, no conceito de Educação que prevalecerá entre os pedagogos. Como principal contribuição, a discussão exposta evidencia a importância da inseparabilidade entre Filosofia e Ciência para a formação integral do pedagogo, sobretudo no que diz respeito à compreensão radical do seu objeto de estudo e campo de atuação, defendendo, para tanto, que sem Filosofia, muito facilmente, o pedagogo tenderá a tornar-se um profissional que executa práticas e reproduz teorias, porém, pouco sobre ela pensa.</p> ER -