Junger, A. P., Ferraz, A. C., & Vilela, J. L. L. (2021). A utilização do peer instruction no ensino de Física moderna no Ensino Médio como sistematizador para uma aprendizagem mais significativa. Revista Triângulo, 14(1), 57–70. https://doi.org/10.18554/rt.v14i1.5184