JUNGER, Alex Paubel; FERRAZ, Anderson Claiton; VILELA, Jean Louis Landim. A utilização do peer instruction no ensino de Física moderna no Ensino Médio como sistematizador para uma aprendizagem mais significativa. Revista Triângulo, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 57–70, 2021. DOI: 10.18554/rt.v14i1.5184. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/5184. Acesso em: 5 dez. 2025.