GALVÃO, J. A. M. O dialogismo: sequencialidade, posicionamento, pluralidade e historicidade na análise da prática educativa. Revista Triângulo, Uberaba - MG, v. 13, n. 2, p. 147–173, 2020. DOI: 10.18554/rt.v13i2.4906. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/4906. Acesso em: 27 dez. 2024.