FREIRE, J. S. E. Políticas curriculares e as concepções de conhecimento e competência na formação de professores. Revista Triângulo, Uberaba - MG, v. 11, n. 2, p. 127–145, 2018. DOI: 10.18554/rt.v0i0.2649. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/2649. Acesso em: 6 maio. 2024.