RIZZO, C. H. Modos como estudantes de Ensino Médio interpretam ironias em textos escritos. Revista Triângulo, Uberaba - MG, v. 12, n. 2, p. 32–50, 2019. DOI: 10.18554/rt.v12i2.3419. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3419. Acesso em: 29 abr. 2024.