MORAIS, V. H. de; KARWOSKI, A. M. O ESTUDO DIRIGIDO COMO ESTRATÉGIA DE INTEGRAÇÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL NO COTIDIANO DA SALA DE AULA. Revista Triângulo, Uberaba - MG, v. 1, n. 1, 2008. DOI: 10.18554/rt.v1i1.47. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/47. Acesso em: 5 maio. 2024.