Haas, Celia Maria, y Clayton Marcelo Barone. 2018. «Urdidura Das Diretrizes Curriculares Nacionais De Pedagogia, O Projeto pedagógico E O currículo: à Luz Da Complexidade Nos Operadores Cognitivos». REVISTA TRIÁNGULO 11 (3). Uberaba - MG:159-78. https://doi.org/10.18554/rt.v0i0.3421.