Haas, Celia Maria, e Clayton Marcelo Barone. 2018. “Urdidura Das Diretrizes Curriculares Nacionais De Pedagogia, O Projeto pedagógico E O currículo: à Luz Da Complexidade Nos Operadores Cognitivos”. Revista Triângulo 11 (3). Uberaba - MG:159-78. https://doi.org/10.18554/rt.v0i0.3421.