Junger, A.P., Ferraz, A.C. e Vilela, J.L.L. (2021) “A utilização do peer instruction no ensino de Física moderna no Ensino Médio como sistematizador para uma aprendizagem mais significativa”, Revista Triângulo, 14(1), p. 57–70. doi:10.18554/rt.v14i1.5184.