Junger, A. P., Ferraz, A. C. e Vilela, J. L. L. (2021) “A utilização do peer instruction no ensino de Física moderna no Ensino Médio como sistematizador para uma aprendizagem mais significativa”, Revista Triângulo. Uberaba - MG, 14(1), p. 57–70. doi: 10.18554/rt.v14i1.5184.