Galvão, Janaína Aguiar Mendes. “O Dialogismo: Sequencialidade, Posicionamento, Pluralidade E Historicidade Na análise Da prática Educativa”. JOURNAL TRIANGLE, vol. 13, no. 2, Aug. 2020, pp. 147-73, https://doi.org/10.18554/rt.v13i2.4906.