Galvão, Janaína Aguiar Mendes. “O Dialogismo: Sequencialidade, Posicionamento, Pluralidade E Historicidade Na análise Da prática Educativa”. Revista Triângulo, vol. 13, nº 2, agosto de 2020, p. 147-73, https://doi.org/10.18554/rt.v13i2.4906.