Galvão, Janaína Aguiar Mendes. “O Dialogismo: Sequencialidade, Posicionamento, Pluralidade E Historicidade Na análise Da prática Educativa”. Revista Triângulo 13, no. 2 (agosto 31, 2020): 147–173. Acessado dezembro 27, 2024. https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/4906.