Haas, Celia Maria, e Clayton Marcelo Barone. “Urdidura Das Diretrizes Curriculares Nacionais De Pedagogia, O Projeto pedagógico E O currículo: à Luz Da Complexidade Nos Operadores Cognitivos”. Revista Triângulo 11, no. 3 (dezembro 18, 2018): 159–178. Acessado abril 27, 2024. https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3421.