Galvão JAM. O dialogismo: sequencialidade, posicionamento, pluralidade e historicidade na análise da prática educativa. Rev. Triâng. [Internet]. 31º de agosto de 2020 [citado 27º de dezembro de 2024];13(2):147-73. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/4906