1.
Haas CM, Barone CM. Urdidura das diretrizes curriculares nacionais de pedagogia, o projeto pedagógico e o currículo: à luz da complexidade nos operadores cognitivos. Rev. Triâng. [Internet]. 18º de dezembro de 2018 [citado 28º de abril de 2024];11(3):159-78. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3421