G. Mota, L. Bonifácio, e A. Marely, “O que querem aferir as questões feitas após a leitura de textos? Uma análise crítica a partir de um livro didático de inglês”, RS, vol. 14, nº 2, p. 106–122, out. 2025, doi: 10.18554/rs.v14i2.8815.