ANÁLISE VARIACIONISTA DA AQUISIÇÃO DO /p/ EM CODA SILÁBICA POR APRENDIZES DE INGLÊS COMO LE. Revista InterteXto, Uberaba, v. 5, n. 2, 2012. DOI: 10.18554/ri.v5i2.310. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/intertexto/article/view/310. Acesso em: 31 maio. 2025.