PELEGRINI, Maria Inês de Almeida; FERNANDES, Carla Helena. FORMAÇÃO, SABERES E PRÁTICAS DOCENTES NA ESCOLA INCLUSIVA EM CONSTRUÇÃO. Revista Triângulo, [S. l.], v. 9, n. 2, 2016. DOI: 10.18554/rt.v9i2.1610. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/1610. Acesso em: 5 dez. 2025.