Argumentação e demonstração em matemática: a visão de alunos e professores. Revista Triângulo, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 74–93, 2018. DOI: 10.18554/rt.v10i2.2583. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/2583. Acesso em: 16 jun. 2025.