Argumentação e demonstração em matemática: a visão de alunos e professores.
Revista Triângulo,
[S. l.], v. 10, n. 2, p. 74–93, 2018. DOI:
10.18554/rt.v10i2.2583. Disponível em:
https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/2583. Acesso em: 31 maio. 2025.