O livro didático como documento histórico para análise do currículo de Química e Ciências. Revista Triângulo, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 43–67, 2019. DOI: 10.18554/rt.v0i0.3583. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3583. Acesso em: 17 jun. 2025.