O livro didático como documento histórico para análise do currículo de Química e Ciências.
Revista Triângulo,
[S. l.], v. 12, n. 1, p. 43–67, 2019. DOI:
10.18554/rt.v0i0.3583. Disponível em:
https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3583. Acesso em: 1 jun. 2025.