FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE:: IMPLICAÇÕES PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Triângulo, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 191–210, 2021. DOI: 10.18554/rt.v14i2.5466. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/5466. Acesso em: 16 jun. 2025.