FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE:: IMPLICAÇÕES PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Revista Triângulo,
[S. l.], v. 14, n. 2, p. 191–210, 2021. DOI:
10.18554/rt.v14i2.5466. Disponível em:
https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/5466. Acesso em: 31 maio. 2025.