A construção da identidade profissional e os saberes do professor: uma análise do projeto "Dialógos Docentes" da UFF/Campos Goytacazes. Revista Triângulo, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 157–171, 2024. DOI: 10.18554/rt.v17i1.7348. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/7348. Acesso em: 17 jun. 2025.