Haas, Celia Maria, Universidade Cidade de São Paulo, Brazil
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JOURNAL TRIANGLE Vol. 11 No. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018 - Demanda Contínua
Urdidura das diretrizes curriculares nacionais de pedagogia, o projeto pedagógico e o currículo: à luz da complexidade nos operadores cognitivos
Abstract PDF (Português (Brasil))