Entre o saber e o cuidar

o conhecimento da enfermagem sobre cuidados paliativos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.9086

Palavras-chave:

Cuidados paliativos, Equipe de enfermagem, Conhecimento

Resumo

Objetivo: avaliar o nível de conhecimento em cuidados paliativos dos profissionais de enfermagem que assistem pacientes adultos e idosos. Método: estudo transversal, realizado entre outubro e novembro de 2024, em um hospital público de ensino de Minas Gerais. A coleta de dados incluiu questionário sociodemográfico, de formação e laboral, além do instrumento Palliative Care Quiz for Nursing. Os dados foram analisados por estatística descritiva. Resultados: participaram 179 profissionais de enfermagem, sendo 124 técnicas(os) e 47 enfermeiras(os), com predominância do sexo feminino e média de idade de 40,17 anos, sendo a maioria com mais de 10 anos de experiência profissional. Observou-se que grande parte não possuía especialização e relatou ausência de experiência prévia em cuidados paliativos, embora 92,7% referissem prestar assistência a esses pacientes no contexto atual de trabalho. Quanto ao conhecimento, verificou-se predomínio de nível insuficiente, com 73,7% dos participantes apresentando entre 6 e 10 acertos no instrumento, enquanto apenas 22,9% alcançaram escores considerados adequados (≥11 acertos). Conclusão: os profissionais de enfermagem apresentam lacunas importantes no conhecimento sobre cuidados paliativos, mesmo atuando diretamente na assistência a esses pacientes. Os achados reforçam a necessidade de investimento em estratégias de educação permanente e na qualificação profissional, visando à melhoria da qualidade da assistência prestada.

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Publicado

2026-10-15

Edição

Seção

Artigos originais

Como Citar

1.
Oliveira BMT, Barros JA, Nicolussi AC. Entre o saber e o cuidar: o conhecimento da enfermagem sobre cuidados paliativos. Rev. Fam., Ciclos Vida Saúde Contexto Soc. [Internet]. 15º de outubro de 2026 [citado 28º de outubro de 2026];14(00):e026026. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/refacs/article/view/9086