Interprofessional skills in health: perception of dentistry graduates from a multidisciplinary residency
DOI:
https://doi.org/10.18554/refacs.v11i3.7026Keywords:
Dentistry, Internship nonmedical, Interprofessional educationAbstract
Objective: to analyze the perception of the development of interprofessional skills among gradutaes in Dentistry in a multidisciplinary residency program. Methods: qualitative research with a cross-sectional, descriptive and exploratory study in which semi-structured online interviews were carried out with residents who graduated from the course of Dentistry between June and August 2022. The interviews were recorded and transcribed and the data were analyzed using the Technique of thematic content analysis using the theoretical framework of Interprofessional Education. Results: the perception of graduates pointed to the development of collaborative skills during the residency, divided into five categories: Interprofessional Communication; User/Family/Community Centered Care; Clarity of Roles; Team Functioning and Conflict Resolution; Collaborative Leadership, and for the application of this learning by graduates in their professional practice. Conclusion: graduates perceived the development of interprofessional skills for teamwork during residency, with emphasis on interprofessional communication and care centered on the user, their family and community and the recognition of the importance of other health professionals for effective work in a team.
References
Ministério da Educação (Br). Ministério da Saúde. Gabinete do Ministro. Portaria Interministerial MEC/MS n° 1.077/2009. Dispõe sobre a Residência Multiprofissional em Saúde e a Residência em Área Profissional da Saúde [Internet]. Brasília, DF: Diário Oficial da União; 2009 [citado em 17 jul 2023]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15462-por-1077-12nov-2009&Itemid=30192
Peduzzi M, Agreli HF. Trabalho em equipe e prática colaborativa na Atenção Primária à Saúde. Interface (Botucatu) [Internet]. 2018 [citado em 24 jul 2023]; 22:1525–34. DOI: https://doi.org/10.1590/1807-57622017.0827
Reeves S. Why we need interprofessional education to improve the delivery of safe and effective care. Interface (Botucatu) [Internet]. 2016 [citado em 18 jul 2023]; 20(56):185–97. DOI: https://doi.org/10.1590/1807-57622014.0092
World Health Organization. Framework for action on interprofessional education and collaborative practice [Internet]. Geneva: WHO; 2010 [citado em 18 jul 2023]. Disponível em: https://www.who.int/publications/i/item/framework-for-action-on-interprofessional-education-collaborative-practice
Agreli HF, Peduzzi M, Silva MC. Atenção centrada no paciente na prática interprofissional colaborativa. Interface (Botucatu) [Internet]. 2016 [citado em 24 jul 2023]; 20(59):905–16. DOI: https://doi.org/10.1590/1807-57622015.0511
Canadian Interprofessional Health Collaborative. A National Interprofessional Competency Framework. Vancouver: Canadian Interprofessional Health Collaborative. [Internet]. 2010 [citado em 09 jan 2023]. Disponível em: https://phabc.org/wp-content/uploads/2015/07/CIHC-National-Interprofessional-Competency-Framework.pdf
Isidoro FGR, Côrtes MCJW, Ferreira FR, D’Assunção ADM, Gontijo ED. Formação interprofissional na graduação em saúde: revisão sistemática de estratégias educativas. Rev Bras Educ Med [Internet]. 2022 [citado em 24 jul 2023]; 46(3):e113. DOI: https://doi.org/10.1590/1981-5271v46.3-20220030
Minayo MCS. O desafio do conhecimento, pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec, 2014. 407p.
Mestriner SF, Mestriner Junior W, Macedo LD, Lago LPM. A odontologia na Residência Multiprofissional em Saúde: experiência da formação na rede de atenção à saúde bucal. Rev ABENO [Internet]. 2022 [citado em 19 jul 2023]; 22(2):1674. Disponível em: https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/view/1674
Bardin L. Análise de conteúdo. 1. ed. Lisboa: Ed. rev. e ampl, 2011; 2016. 279 p.
Ávila GS, Cavalcante RB, Gontijo TL, Carbogim FC, Brito MJM. Prontuário eletrônico na gestão do cuidado em equipes de saúde da família. Cogitare Enferm [Internet]. 2022 [citado em 24 jul 2023]; 27:e79641. DOI: https://doi.org/10.5380/ce.v27i0.79641
Peruzzo HE, Bega AG, Lopes APAT, Haddad MCFL, Peres AM, Marcon SS. The challenges of teamwork in the family health strategy. Esc Anna Nery [Internet]. 2018 [citado em 18 jul 2023]; 22(4):e20170372. DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2017-0372
Peduzzi M, Agreli HLF, Silva JAM, Souza HS. Trabalho em equipe: uma revisita ao conceito e a seus desdobramentos no trabalho interprofissional. Trab educ saúde [Internet]. 2020 [citado em 24 jul 2023]; 18:e0024678. DOI: https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00246
Mattos RA. A integralidade na prática (ou sobre a prática da integralidade). Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, [Internet]. 2004 [citado em 24 jul 2023]; 20(5):1411-6. Disponível em: scielo.br/j/csp/a/4fSwnHx3nWnW49Tzq8KZLKj/?format=pdf&lang=pt
Ministério da Saúde (Br). Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Humanização - PNH. [Internet]. [Brasília]: Ed. Ministério da Saúde. 2013 [citado em 04 nov 2022]. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/humanizasus_2004.pdf
Ministério da Saúde (Br). Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento? [Internet]. [Brasília, DF]: Ministério da Saúde (Br). 2018. [citado em 18 jul 2023]. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_educacao_permanente_saude_fortalecimento.pdf
Ministério da Saúde (Br). Secretaria de Atenção à Saúde. Núcleo Técnico da Política Nacional de Humanização. Acolhimento nas práticas de produção de saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Núcleo Técnico da Política Nacional
de Humanização.[Internet] – 2. ed. 5. reimp. – Brasília: Editora do Ministério da Saúde. 2010. [citado em 06 jan 2023]. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/acolhimento_praticas_producao_saude.pdf
Giordani JMA, Unfer B, Merhy EE, Hilgert JB. Acolhimento na atenção primária à saúde: revisão sistemática e metassíntese. Revista de APS [Internet]. 2020 [citado em 24 jul 2023]; 23 (1). DOI: https://doi.org/10.34019/1809-8363.2020.v23.16690
Costa Campos KF, Marques R de C, Ceccim RB, Silva KL. Educação permanente em saúde e modelo assistencial: correlações no cotidiano do serviço na Atenção Primária à Saúde. APS [Internet]. 24º de julho de 2019 [citado em 10 ago 2023];1(2):132-40. Disponível em: https://apsemrevista.org/aps/article/view/28
Araújo ASS, Medeiros KKSF, Silva RG, Galvão MMBFL, Longo E, Almeida Júnior, JJ. A clareza de papéis entre os profissionais de saúde do NASF: você sabe o papel do seu colega de trabalho na equipe? Saúde em Redes [Internet]. 2022 [citado em 24 jul 2023]; 8 (sup1): 361-373. DOI: https://doi.org/10.18310/2446-4813.2022v8nsup1p361-373
Ministério da Saúde (Br). Secretaria de Atenção à Saúde. Núcleo de Apoio à Saúde da Família-Volume 1: Ferramentas para a gestão e para o trabalho cotidiano (Cadernos de Atenção Básica, nº 39). 2014 [citado em 05 dez 2022]; Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/nucleo_apoio_saude_familia_cab39.pdf
Silva JAM, Peduzzi M, Orchard C, Leonello VM. Educação interprofissional e prática colaborativa na Atenção Primária à Saúde*. Rev esc enferm USP [Internet]. 2015 [citado em 19 jul 2023]; 49(spe2):16–24. DOI: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800003
Flor TBM, Cirilo ET, Lima RRT, Sette-de-Souza PH, Noro LRA. Formação na Residência Multiprofissional em Atenção Básica: revisão sistemática da literatura. Ciênc saúde coletiva [Internet]. 2022 [citado em 18 jul 2023]; 27(3):921–36. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-81232022273.04092021
Lago LPM, Matumoto S, Silva SS, Mestriner SF, Mishima SM. A análise de práticas profissionais como dispositivo para a formação na residência multiprofissional. Interface (Botucatu) [Internet]. 2018 [citado em 17 jul 2023]; 22:1625–34. DOI: https://doi.org/10.1590/1807-57622017.0687
Diniz ALTM, Melo RHV, Vilar RLA Análise de uma prática interprofissional colaborativa na estratégia saúde da família. Revista Ciência Plural. 2021 [citado em 24 jul 2023]; 7(3):137-57. DOI: https://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/23953/14649
Ribeiro AA, Giviziez CR, Coimbra EAR, Santos JDD, Pontes JEM, Luz NF, et al. Interprofissionalidade na atenção primária: intencionalidades das equipes versus realidade do processo de trabalho. Esc Anna Nery [Internet]. 2022 [citado em 24 jul 2023]; 26:e20210141. DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2021-0141
Marin J, Ribeiro CDM. Modos de agir para resolução de conflitos na atenção primária. Rev Bioét [Internet]. 2021 [citado em 18 jul 2023]; 29(2):354-62. DOI: https://doi.org/10.1590/1983-80422021292473
Freitas CC, Mussatto F, Vieira JS, Bugança JB, Steffens VA, Baêta Filho H, et al. Domínios de competências essenciais nas práticas colaborativas em equipe interprofissional: revisão integrativa da literatura. Interface (Botucatu) [Internet]. 2022 [citado em 19 jul 2023]; 26:e210573. DOI: https://doi.org/10.1590/interface.210573
Silva JAM, Mininel VA, Fernandes Agreli H, Peduzzi M, Harrison R, Xyrichis A. Collective leadership to improve professional practice, healthcare outcomes and staff well-being. Cochrane Database Syst Rev. 2022 [citado em 23 jul 2023]; 10(10):CD013850. DOI: 10.1002/14651858.CD013850.pub2. PMID: 36214207; PMCID: PMC9549469
Peduzzi M, Agreli HLF, Espinoza P, Koyama MAH, Meireles E, Baptista PCP, et al. Relationship between team climate and satisfaction at work in the Family Health Strategy. Rev Saúde Pública [Internet]. 2021 [citado em 19 jul 2023]; 55:117. DOI: https://doi.org/10.11606/s1518-8787.2021055003307
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JOURNAL FAMILY, CYCLES OF LIFE AND HEALTH IN SOCIAL CONTEXT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Each of the authors of the manuscript must complete and sign a copy of Statement of Responsibility and Copyright Transfer Agreement, which must be attached, by the submitting author, in step 4 of the submission process in the journal system (Click on the "Browse" option, select the file that should be inserted in pdf format, click on the "Download" button, in the "Title" field type: Declaration of responsibilities, then click the "Save and Continue" button and proceed with the submission process.
Note: Including scanned signature will not be accepted. Each author of the manuscript must complete a declaration individually.
REFACS de Universidade Federal do Triângulo Mineiro está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
Baseado no trabalho disponível em www.uftm.edu.br.
Podem estar disponíveis autorizações adicionais às concedidas no âmbito desta licença em http://www.uftm.edu.br/refacs.
