La educación permanente y la literacia para la salud: contribuciones para la formación profesional

Autores/as

  • Marta Regina Farinelli
  • Claudia Helena Julião
  • Priscila Maitara Avelino Ribeiro
  • Luís Ângelo Saboga-Nunes
  • Rosane Aparecida de Sousa Martins

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v5i0.2263

Palabras clave:

Educación en salud, Promoción de la salud, Educación continua

Resumen

Se trata de un relato de experiencia y reflexión sobre un curso sobre Educación Permanente en Salud y Literacia para la Salud. El objetivo es socializar reflexiones y estudios de la temática desarrollada en el curso: Comunicación, educación y literacia para la salud: estrategias para la promoción de la salud. Para esto se utilizó revisión bibliográfica, investigación documental, abordaje dialógico y sistematización del contenido de uno de los encuentros del referido curso. Se verificó la participación activa, integrada e interés de los participantes, que componían un grupo multidisciplinario. Las discusiones ampliaron los conceptos de educación permanente en salud y de literacia para la salud. La educación permanente en salud desempeña un papel significativo en la construcción de estrategias que califiquen la atención, gestión en salud y el control social. Como una medida política para este desafío se encuentra la literacia para la salud, que podrá contribuir en los impactos en la salud individual y colectiva de la población.

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Publicado

2017-08-03

Cómo citar

Farinelli, M. R., Julião, C. H., Ribeiro, P. M. A., Saboga-Nunes, L. Ângelo, & Martins, R. A. de S. (2017). La educación permanente y la literacia para la salud: contribuciones para la formación profesional. REVISTA FAMILIA, CICLOS DE VIDA Y SALUD EN EL CONTEXTO SOCIAL, 5, 305–310. https://doi.org/10.18554/refacs.v5i0.2263

Número

Vol. 5 (2017): Suplemento 2 - Contextos sociales en salud

Sección

Descripción de Experiencia

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