Educación en salud en la enseñanza de pregrado de enfermería: percepción de los estudiantes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18554/refacs.v9i4.4794

Palabras clave:

Educación en salud, Educación en Enfermería, Estudiantes de Enfermería, Educación superior, Enseñanza

Resumen

Se trata de un estudio cualitativo descriptivo y exploratorio, realizado entre noviembre de 2018 y abril de 2019, en una universidad pública federal con el objetivo de identificar la percepción de los estudiantes de pregrado de enfermería sobre la asignatura Educación en Salud. La recogida de datos se realizó a través de un instrumento semiestructurado y de una entrevista y el análisis mediante el Discurso del Sujeto Colectivo. Participaron 35 estudiantes de los períodos noveno y décimo: 80% mujeres y 20% hombres; edad media de 24 años; 54,28% del décimo período y 45,72% del noveno; 77,14% solteros. Surgieron cuatro ideas centrales: Importancia de la asignatura de Educación en Salud para el desarrollo académico; Prácticas de la asignatura de Educación en Salud desde la perspectiva de los estudiantes; Asignatura de Educación en Salud como estrategia de enseñanza para la población; y Visión crítica del aprendizaje de la educación en salud. Se comprobó que la asignatura Educación en Salud en el contexto de la formación de los estudiantes de enfermería puede calificar su desempeño, mostrándose como una herramienta de trabajo y estrategia de promoción de la salud y prevención de enfermedades.

Biografía del autor/a

Michele Carla Gonçalves, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Graduanda do Curso de Enfermagem da Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Nylze Helena Guillarducci Rocha, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeira, residência em neonatologia, mestranda em Atenção à Saúde

Maria Paula Custódio Silva, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeira, residência em neontalogia, mestre em Atenção à Saúde, doutorando em Atenção à Saúde.

Bethania Ferreira Goulart, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeira, Doutora em Ciencias, Professor Adjunto do Curso de Enfermagem da UFTM

Jesislei Bonolo do Amaral Rocha, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeira, Doutora, Professor Adjunto da UFTM

Divanice Contim, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Enfermeira, Doutora em enfermagem, professora associada do curso de graduação em enfermagem da UFTM.

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Publicado

2021-08-09

Cómo citar

Gonçalves, M. C., Rocha, N. H. G., Silva, M. P. C., Goulart, B. F., Rocha, J. B. do A., & Contim, D. (2021). Educación en salud en la enseñanza de pregrado de enfermería: percepción de los estudiantes. REVISTA FAMILIA, CICLOS DE VIDA Y SALUD EN EL CONTEXTO SOCIAL, 9(4). https://doi.org/10.18554/refacs.v9i4.4794

Número

Sección

Artículos Originales