Evaluación del conocimiento de estudiantes de odontología sobre emergencias médicas: una revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.18554/refacs.v9i3.4863Palabras clave:
Odontología, Educación en odontología, Urgencias médicas.Resumen
Esta es una revisión integradora que consideró el período comprendido entre principios de 2015 y principios de 2020, realizada a mediados del mismo año, con el objetivo de revisar las producciones sobre los conocimientos de estudiantes de odontología acerca de situaciones de emergencia. Las bases de datos PubMed, Medline y Scielo se seleccionaron utilizando los descriptores, solos o combinados: emergencias médicas, cirujanos dentistas y emergencias en odontología. Se incluyeron 11 artículos originales, de los cuales nueve afirmaron que los estudiantes de grado no se sienten seguros y/o tienen dominio teórico y práctico sobre las emergencias y sólo dos afirmaban lo contrario. Este estudio muestra un número reducido de producciones relacionadas con la evaluación de los conocimientos de los estudiantes de odontología sobre las emergencias médicas. Este hecho demuestra lo poco que se aborda el tema en la formación y la práctica del cirujano dentista.
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